为深化产教融合，践行“艺术赋能乡村振兴”的育人理念，艺术系2024级艺术设计专业于第17、18教学周开展了专业综合实训。本次实训联手四川阆中多圆文化创意有限公司，以学校定点帮扶村——营山县三官村“小龙虾亲子自助垂钓”文旅项目为真实课题，将课堂搬到乡村振兴一线，构建起“校内导师+行业专家”双师协同指导的实践教学模式。

云端校企课堂开讲，企业线上详解 IP 制作全流程

实训前期，专业依托腾讯会议搭建线上教学渠道，特邀四川阆中多圆文化创意有限公司负责人开展线上专题分享课。聚焦行业通用正版 IP 手办完整制作流程，梳理 IP 全流程设计规范与实操注意事项，为全体参训学生夯实 IP 设计行业基础认知。

分享过程中，公司负责人以成熟商用正版 IP 案例为范本，完整拆解从概念构思到手办实体成品产出的标准化流程。从 IP 基础形象设定、标准三视图规范绘制、多形态表情动作延展，到三维建模、原型打磨、分模开模、上色涂装、成品质检等手办工业化生产全环节逐一讲解，清晰梳理平面 IP 转化实体手办的全部工序与行业标准。

同时，重点梳理 IP 设计全流程核心注意事项：一是版权合规要点，区分原创 IP、商用授权 IP 创作边界，规避形象抄袭、元素侵权等常见问题；二是视觉标准化要求，统一色值、线条、比例规范，保障 IP 线上图文、线下文创、实体手办视觉统一；三是落地适配性原则，兼顾平面展示与实体量产需求，避免造型复杂、难以开模生产的设计；四是商业适配思维，IP 形象设计需兼顾传播性、趣味性与长期衍生开发潜力，适配文创、手办、线下物料等多场景延展；五是文件交付规范，统一分层源文件、标准设计手册、三视图归档等行业通用交付要求。

线上分享设置互动答疑环节，学生通过连麦、留言等方式踊跃提问，公司负责人结合多年文创实体开发经验细致解答 IP 版权保护、手办量产工艺、长期 IP 运营等共性问题，拓宽学生行业视野，补齐实体文创落地相关专业知识短板。

真实项目驱动，全链条实战历练

6月22日，实训启动会在文华楼102举行。会上，王凯老师（系三观村驻村干部）详细介绍了三官村产业现状与设计需求，帮助师生精准把脉项目定位。随后，专业教师对两大实训任务进行系统拆解：1班主攻“小龙虾IP形象全体系设计”，需完成IP三视图、表情包延展、动作设计、文创周边及主题海报等完整闭环；2班负责“全域落地视觉系统”，围绕主视觉海报延伸出门头、展架、垂钓水桶、入场手环等一系列线下物料。最终，各小组统一提交A3规格展板、全套设计源文件及完整设计手册。实训按“创意草图—初稿打磨—深化落地—成果答辩”四大阶段有序推进，学生分别在图形设计实训室集中创作，每日由值班指导教师定点把控进度与课堂安全。

专家讲座拓视野，双师指导强实效

为拓宽师生文创行业视野，6月25日上午，专业特邀成都东软学院谭小军副教授在文华楼102作题为《文化创意与IP生态构建》的专题学术讲座。讲座结合川北本土文旅IP及乡村休闲项目视觉落地案例，深入讲解了IP全链路开发逻辑与文创商业转化路径，为学生的设计实践提供了前瞻性、应用性的专业指导。

同时，行业导师谭小军、侯嘉俊分别于6月25日与7月3日入校驻场指导，全程参与方案点评、创作纠偏与期末综合评审，实现了“创意有启发、过程有把关、成果有检验”的全流程闭环。

协同育人结硕果，优秀方案将落地

本次实训采用3—4人自由组队模式，由戴超、寇浩、颜长佳等9名校内专业教师分模块带队指导。7月3日收官日，实训举办联合答辩会，由校内教师、行业专家及三官村项目负责人共同组成评审组，对各组IP文创和线下视觉物料成果进行综合评分。脱颖而出的优秀设计方案将被移交村委会，投入实际生产与落地应用。

此次实训打通了“市场调研—创意设计—产品延展—落地交付”的完整实操链条，不仅系统夯实了学生在视觉设计、品牌IP开发等方面的专业技能，更引导青年学子以专业之力服务乡村文旅产业，将乡村振兴的使命感内化于心、外化于行。

下一步，艺术系将持续深化校地、校企协同育人机制，以真实乡村项目为载体，致力于打造贴合文旅产业需求的实战型艺术设计人才培养体系，让更多设计成果在乡村热土上生根发芽。