为深化产教融合、服务地方文旅发展，6月15日，艺术系融媒体技术与运营专业2024级全体学生在专业教师团队带领下，前往阆中门神画博物馆开展《文旅融合传播课程》“非物质文旅资源挖掘”项目化实践教学，以专业融媒力量助力阆中本土非遗资源挖掘、活化与传播推广。

本次教学实践活动立足课程标准项目教学目标，将课堂所学的非遗文旅资源挖掘理论与阆中门神画的真实活化需求深度对接，通过“需求对接—文化解码”关键环节，引导融媒体技术与运营专业学生在真实场景中感受非遗魅力，锤炼田野调查与融媒体传播核心专业技能。

在门神画博物馆内，全体师生首先听取了博物馆负责人关于门神画历史渊源的系统介绍。随后，在阆中门神画非遗传承人张栀老师的带领下，师生一行深入阆中古城街巷，开展了一场别开生面的“古城门神画寻踪”田野调查。

张栀老师边走边讲，引导同学们在老宅门楣、古巷墙垣间寻找历经岁月洗礼的古老门神画遗存，现场讲解不同年代门神画的风格演变、题材寓意与保存现状，重点阐释部分古老门神画因风雨侵蚀、人为损毁濒临消逝的严峻现状，让同学们直观感受非遗保护与活化传播的紧迫性与必要性。同学们手持影像设备，对发现的古老门神画进行多角度细致拍摄记录，精准标注位置信息、年代特征与保存状态，同步采集周边古建环境与民居风貌素材，为后续融媒体内容策划、短视频制作、IP包装等专业实操工作积累丰富鲜活的视觉素材。

分组调研期间，融媒体技术与运营专业任课教师全程随行跟进指导，针对学生田野调查过程中遇到的实操难题、专业疑问现场答疑解惑、精准点拨。当同学们发现一处破损严重的清代门神画遗存时，教师随即引导大家结合专业所学，思考如何运用短视频传播、新媒体策划、公益话题打造等融媒体手段，呼吁社会各界关注濒危非遗遗存、助力本土非遗保护；围绕同学们热议的“门神画与古城文旅如何联动发展”课题，教师结合《文旅融合传播》课程核心理论，现场拆解“非遗IP+在地文旅”的融合传播逻辑、内容运营思路与品牌推广路径，助力学生打通理论学习与行业实操的壁垒。同时，带队教师与张栀老师及博物馆管理方深入座谈交流，详细了解阆中门神画在活态传承、新媒体传播渠道拓展、非遗研学产品开发、文旅IP商业化落地等方面的真实需求与现存约束条件，确保本次项目化教学实践贴合行业标准、契合市场需求，实现教学实践与行业实际同频共振。

本次阆中门神画非遗调研实践，是融媒体技术与运营专业推进教学融入地方文化、深耕县域非遗资源、服务乡村文化遗产保护的生动教学实践。专业学生通过系统研学、非遗传承人深度访谈、古城实地田野寻踪等多元化实践形式，积累了大量真实、鲜活的非遗一手调研素材与创作素材。

后续，融媒体技术与运营专业各实践小组将立足本次调研成果，围绕阆中门神画的年轻化视觉表达、数字化创新传播、新媒体内容运营、文创产品开发、文旅品牌赋能等核心方向，完成系列融媒体原创作品制作与传播实践，以专业实践之力助力阆中非遗文化破圈传播，为本土传统文化的当代传承与创新发展注入青春融媒力量。