为巩固学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果，积极践行学校“133”发展战略，推动系部高质量发展，着力提升教师能力与学生素质。5月28日，艺术系开展“文旅兴市·文旅人如何担当作为”解放思想大讨论活动，艺术系副主任蒲丽丽主持活动，艺术系全体教职工参加讨论活动。

会上，各专业教师与辅导员积极发言，结合自己工作实际，对“文旅兴市·文旅人如何担当作为”发表自己的感悟。

艺术设计教研室的陈晨老师谈到，作为艺术设计专业教师，在文旅兴市战略中，我们应将本土文化融入课程，培养学生的文化自觉和创新能力，加强实践教学，让学生参与实际文旅项目，提升专业技能，为产业发展贡献创新设计。搭建产学研合作平台，与文旅企业、设计公司等合作，让学生了解行业需求，培养符合市场需求的文旅艺术设计人才。

数字媒体艺术设计专业江娜老师提出，在文旅兴市战略中，我们要结合新质生产力，培养学生职业技能的同时，结合人工智能技术，锻炼学生将人工智能结合到日常的创作之中，加强实践教学，让学生参与实际文旅项目，提升专业技能，为产业发展贡献创新设计。此外，培养学生的社会责任感和文化自信，使他们成为传播和弘扬本土文化的使者，为文旅兴市贡献力量。

融媒体技术与运营专业教师董文欣认为，作为融媒专业的教师，要深知新质生产力和人工智能技术对于传媒行业的影响，因此，应当结合新质生产力和人工智能技术，培养学生职业技能的同时，锻炼学生将人工智能结合到日常的创作之中。同时，教师们也要加强实践教学，让学生参与实际文旅项目，提升他们的专业技能，为产业发展贡献创新力量。

秦小梅说到，作为辅导员，在文旅兴市的战略下，应积极开展学生“十要五比五育”活动，加强学生综合素质的培育。通过《大学生职业生涯规划》以及《大学生就业指导》课程的教学，引导学生认识自己、职业以及社会环境，了解文旅兴市战略，了解当前就业形势与政策法规，掌握自我探索技能、生涯决策技能、求职择业技能及各种通用技能，树立积极正确的人生观、价值观、职业观，积极投身文旅事业，激活文旅经济。

最后，蒲丽丽强调，在文旅兴市的背景下，高职院校教师应当发挥关键作用。艺术系全体教师应结合我系专业优势，充分发挥专业特点，将文旅兴市与专业相结合。其次，教师还需促进文化与旅游教育的融合，通过实践教学，让学生参与旅游产品设计，提供文化体验服务。同时，教师还需关注行业动态，及时调整教学内容。作为文旅教育者，教师有责任培养学生的社会责任感，使其未来能够在文旅行业中发挥积极作用，促进社会和谐稳定发展。